摘要：幼小衔接是幼儿在发展中面临的一个重大转折期，良好的幼小衔接有助于幼儿顺利适应小学的生活，并为其以后的发展打好基础，而家园合作是幼小衔接工作有效开展的重要组成部分，也是幼儿园和家庭形成教育合力的重要方式。因此幼儿园和家庭应携手共同促幼儿身心和谐发展，促使幼儿教育合力最大化，推动幼小衔接工作更有成效的完成。

为了解幼小衔接中家园合作的现状、存在的问题，分析问题产生的原因并提出合理化对策，本研究以南京市某两所幼儿园为样本，采用文献研究法、问卷调查法、访谈法等研究方法，从幼小衔接中家园合作的现状、幼小衔接中家园合作存在的问题及问题的归因、幼小衔接中的家园合作策略三个方面进行研究。结果表明：幼小衔接中家园合作的现状主要包括教师和家长在幼小衔接、家园合作的观点基本一致；教师和家长在幼小衔接工作中责任分工较一致；教师和家长在幼小衔接实施中更关注幼儿的生活和学习习惯；幼小衔接中家园合作的主要形式是亲子活动；幼小衔接中家园合作存在的问题主要有：一是家长对于幼小衔接中的家园合作活动积极性不高，处于被支配地位及缺乏主体意识；二是家长关于幼小衔接中家园合作的思想和行为不一致；三是幼小衔接中的家园合作形式过于传统；四是幼儿园对于幼小衔接中的家园合作缺少管理。影响幼小衔接中家园合作的因素包括：父母在家庭教育中的主体缺失；家长对幼小衔接中家园合作的认识不深刻；幼小衔接中家园合作的方式存在不足；幼儿园缺少关于幼小衔接中家园合作制度的建立。

针对研究结果，本文提出以下几点幼小衔接中的家园合作策略：一是确定并实现父母在家庭教育中的主体地位；二是家长积极参加幼小衔接中家园合作的教育活动；三是教师结合多种方式组织幼小衔接中的家园合作活动；四是幼儿园建立适宜的幼小衔接中的家园合作制度。

关键词：幼小衔接；家园合作；现状研究

目录

摘要

ABSTRACT

一、 问题的提出 1 

（一） 问题提出的背景 1 

（二） 本研究的目的、意义 1

目的 1

意义 2

二、文献综述2

（一）国外研究 2 

（二）国内研究 3 

三、 核心概念 4 

（一）幼小衔接 4 

（二）家园合作 5 

四、研究方法5

（一）文献分析法 5 

（二）问卷调查法 5 

（三）访谈法5五、 幼小衔接中家园合作的现状 6 

（一） 幼小衔接中的家园合作观点 6 

（二） 幼小衔接中的家园合作开展 8 

（三） 幼小衔接中的家园合作评价 11 

六、 幼小衔接中的家园合作存在的问题及问题的归因 13

（一） 幼小衔接中的家园合作存在的问题 13 

（二） 影响幼小衔接中家园合作的因素 14 

七、 幼小衔接中的家园合作策略 15 

（一） 确定并实现父母在家庭教育中的主体地位 15 

（二） 家长积极参加幼小衔接中家园合作的教育活动 16 

（三） 教师结合多种方式组织幼小衔接中的家园合作活动 16

 （四） 幼儿园建立适宜的幼小衔接中的家园合作制度 16

 八、 结语16

参考文献 17 

致谢 18 

附录 19