摘要：本研究采取多种研究方法，整理和分析幼儿园班级环境创设问题及因素，并提出较为完整的幼儿园班级环境创设策略，有助于促进幼儿全面发展，提升教师专业能力，同时也有利于提升幼儿园教育质量。

本研究主要涉及幼儿园班级物质环境的建立和班级心理环境的创设两大方面。其中班级物质环境创设包括建筑与设备、区域与材料以及墙面布置三个方面，班级心理环境创设包括班级的同伴关系、师生关系、教师之间的交往以及教师与家长之间的关系等。

调查结果表明，湖北省部分幼儿园在区域与材料、墙面的布置等班级物质环境方面存在较多问题。大部分教师能创设良好的班级心理环境，但仍有部分教师不重视甚至完全忽视心理环境的创设，与幼儿、家长以及教师之间的关系紧张。

针对调查所发现的问题，我提出如下建议：教师应确立以幼儿为本的环境创设理念，不断提高自身的环境创设能力，整合幼儿园、家庭、社区的教育资源，与家长相互配合，共同促进幼儿的全面发展。此外，幼儿园及社会应加强对班级物质环境的监理力度，高度重视幼儿园班级心理环境的创设。

关键词：幼儿园；心理环境；物质环境；班级环境创设

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言1

二、研究综述2

（一）国外研究综述 2 

（二）国内研究综述 2 

三、概念界定3

（一）幼儿园环境 3 

（二）幼儿园班级环境 4 

（三）幼儿园班级环境创设 4 

四、研究目的及意义 4 

（一）研究目的 4 

（二）研究意义 5 

五、研究方法7

（一）文献综述法 7 

（二）问卷调查法 7 

六、研究对象及工具 7 

（一）研究对象 7 

（二）研究工具 7 

七、问题与分析8

（一）幼儿园班级物质环境创设的问题分析 10

（二）幼儿园班级心理环境创设的问题分析 20 

八、影响幼儿园班级环境创设的主要因素 24 

（一）幼儿园班级环境创设的内部因素 24 

（二）幼儿园班级环境创设的外部因素 25 

九、结论与建议 26 

（一）研究结论 26 

（二）教育建议 27 

致谢 30 

参考文献 31 

附录 32