摘要：幼儿期是儿童智力发育和社会认知发展的关键时期，而民间游戏与幼儿课程的结合，可以实现对幼儿的全面教育发展。随着社会的发展，因为民间游戏受到场地、观念和安全等条件的限制和外来文化、新媒介的入侵影响，传统的民间游戏开展得越来越少。本文从家庭、幼儿、教师和幼儿园四个层面来分析了民间游戏在幼儿教育中的应用现状及其存在的问题，从民间游戏能够对幼儿起到启蒙教育、锻炼体能、培养优良价值观等方面阐述了民间游戏在幼儿教育中的应用价值，并总结提出了民间游戏在幼儿教育中实施运用的若干建议。

关键字：幼儿教育；民间游戏；问题；对策

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论1

（一）研究背景和意义1

（二）文献综述1

（三）研究内容和方法3

二、民间游戏的类型及其对儿童的教育意义4

（一）民间游戏的分类4

（二）民间游戏对幼儿价值观发展的价值5

（三）民间游戏对幼儿身体健康发展的价值5

（四）民间游戏对幼儿品格健康发展的价值6

三、民间游戏在幼儿教育中的应用现状及问题7

（一）家长对民间游戏的担忧7

（二）幼儿对民间游戏的兴趣缺乏7

（三）教师对民间游戏的应用缺乏创新7

（四）幼儿园的条件局限8

四、民间游戏在教师的教育过程中存在的问题9

（一）教师选取的游戏内容不合理9

（二）教师对民间游戏的应用不恰当9

（三）幼儿参与民间游戏的时间与空间相对不足9

五、幼儿园开展民间游戏教育的改进建议11

（一）深入社会生活，收集与改编课程内容11

（二）创造良好的物质环境与心理环境11

（三）拓展民间游戏开展的途径12

六、总结13

致谢14

参考文献15