摘要：中班幼儿正处于从“自我中心化”向“去自我中心化”发展的过渡阶段，与小班幼儿相比，他们已经开始从独自游戏和平行游戏向渴望与同伴协同、合作游戏阶段发展，但是在活动过程中，却又没有大班幼儿那样良好的交流能力和明确清晰的规则意识，因此很容易与同伴发生冲突。

本文将中班幼儿作为研究对象，对南京市建邺区某中班幼儿的同伴冲突行为及解决策略进行观察并做出详细的记录，结合具体案例，探寻中班幼儿同伴冲突发生的原因以及他们的解决策略。在影响因素之中，幼儿园、教师、家庭环境、社会因素都对幼儿的同伴冲突起着至关重要的作用，因此，几方应该共同努力来帮助幼儿习得正确处理同伴冲突的方法，促进幼儿的“去自我中心化”和社会交往能力的发展。

关键词：中班幼儿；同伴冲突；应对策略

目录

摘要

Abstract

一、引言1

（一）问题的提出1

（二）国内外研究现状1

（三）研究方法与研究意义2

二、幼儿同伴冲突概述3

（一）幼儿同伴冲突的概念3

（二）幼儿同伴冲突的消极影响4

      （三）幼儿同伴冲突的积极作用4

三、中班幼儿同伴冲突的主要类型4

（一）资源占有型4

（二）维护规则型5

      （三）意见分歧型6

      （四）肢体碰撞型6

四、中班幼儿同伴冲突发生的原因探析7

（一）外部因素7

（二）内部因素8

五、中班幼儿同伴冲突的应对策略9

（一）从幼儿角度9

（二）从幼儿园角度9

（三）从家庭角度11

致谢12

参考文献13