摘要：随着教育改革和发展的不断深入，越来越多的人意识到，提高教育质量的关键是教师。实习是培养毕业实习生教师专业素养的有效方法之一，因此关注学生岗位的适应性是非常重要的，这有利于学生更好转换角色，更快地适应岗位，投入到教育教学中去。各高校为提高学生的专业素养开展了教育实践活动环节，这有效推进了工学结合、"校、园”合作人才培养，同时也能够促进学前教育专业学生与幼儿园的"无缝对接”。实习过程中所面临的实习时间不合理，实习基地少、实习经费缺少、专业性指导教师缺乏等因素都会对学前教育实习生岗位适应产生一定的影响。因此，针对这些问题，进行各方面的调查研究，找到解决问题的办法，同时调查研究出导致这些问题的根本原因，从多方面思考，从而帮助学前教育实习生更快地适应岗位。

本文对川师大、四川幼专、成都大学参加过学前教育实践活动的学生利用问卷调查、访谈的形式进行调查研究，同时利用图书馆和查阅网上文献资料了解历年来学前教育实习生岗位适应性的调查，归纳总结国内外研究综述。通过总结概括，本人对学前教育实习生岗位适应性问题进行了总结，并提出了相关解决方案。

 本文通过调查研究得出影响学前教育实习生适应性的原因有：1.顶岗实习时间安排不合理2.实习基地选择不合理3实习评价不合理4实习经费短缺5.专业性指导教师缺乏。

 同时根据导致学前教育专业实习生适应的原因提出了针对性的指导建议：1.做好教育实习时间规划安排2.保质保量的选择实习基地3.健全实习评价管理体系4.增加实习经费的投入5.建立完善的岗位实习指导教师的选拔考核制度6.提升顶岗实习生的各项实操能力。

关键词：学前教育专业实习岗位  适应性

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、研究背景及现状-1

(一)研究背景-1

⒈选题缘由-1

⒉选题意义-1

（二）现状-1

二、核心概念与国内外研究综述-2

（一）核心概念-2

⒈适应-2

⒉教育实习-2

（二）国内外研究综述-2

⒈国内研究现状-2

⑴教育实习现状研究-2

⑵学前教育专业实习现状研究-2

⒉国外研究现状-3

⑴美国-3

⑵日本-3

⑶法国-4

⑷德国-4

三、学前教育专业实习生岗位适应性研究设计-4

⒈文献法-5

⒉问卷调查法-5

⒊访谈法-5

四、学前教育专业实习生岗位适应性概述-5

（一）实习生岗位适应性调查的基本情况分析-5

⒈实习岗位情况-5

⒉对学前教育实习生基本情况的研究-5

⒊对学前教育专业实习生岗位适应性的研究-8

（二）学前教育专业实习生岗位适应情况的自我评价分析-9

五、学前教育专业实习岗位适应性调查研究结果-9

（一）影响学前教育专业实习岗位适应性问题的主要原因-9

⒈实习时间安排不合理-10

⒉实习基地选择-10

⒊实习评价不合理-10

⒋实习经费短缺-11

5.专业性指导老师的缺乏-11

（二）学前教育岗位适应性问题的解决策略-11

⒈做好教育实习时间规划安排-11

⒉保质保量的选择实习基地-11

⒊健全实习评价管理体系-12

⒋实习经费的投入-12

5.选择优秀的指导教师-12

⒍提升实习生的各项实际操作能力-12

参考文献-13

附录-14

致谢-15