摘要：我们从对恐吓性语言的研究中可以发现恐吓性语言对幼儿的心理有很大的危害，但是现在社会上对于恐吓性语言的讨论还很少，大多停留于表面，没有深入的研究。作为一名幼儿园教师，我们无法去否定恐吓性语言的作用，也无法完全摒弃恐吓性语言的运用，它的时效性确实能够带来帮助。但作为一名幼儿园教师，必须认识到恐吓性语言的负面影响， 并且积极寻找其相对应的替代性方法。

关键词：恐吓性语言 幼儿教师 影响 替代性方法

目录

摘要

Abstract

一、引言 1

（一） 研究问题的提出 1

（二） 研究目的与意义 2

（三） 研究内容 2

（四） 研究方法 3

（五） 相关概念界定 3

（六） 文献综述 3

二、恐吓性语言的类型与出现原因 3

（一） 恐吓性语言的类型 3

（二） 恐吓性语言的出现原因 9

三、恐吓性语言的效果与影响 12

（一） 恐吓性语言的效果 12

（二） 恐吓性语言的影响 13

四、恐吓性语言的相对应的替代性方法 14

（一） 集体讨论法 15

（二） 个别谈话法 15

（三） 移情训练法 15

（四） 转移注意法 16

致谢 17

参考文献 18