摘要：根据美国运动统计显示：轮滑运动在全球最火运动中位居第一的；在德国的成年人中，他们将轮滑运动带入日常的生活当中，有些轮滑爱好者将工作鞋放到自己的背包里，双脚踩着轮滑鞋去工作。19世纪中叶轮滑运动正式进入我国，轮滑运动凭着其独有的特色与吸引力，吸引着我国广大的运动爱好者。

此研究通过问卷调查、个案观察和访谈，了解3-6岁幼儿轮滑运动现状并且深入了解家长对幼儿轮滑的认识、幼儿对于轮滑运动的态度和轮滑教练与家长的指导策略等。调查结果表明：现代家长对幼儿轮滑运动普遍持有正确的认识，对幼儿轮滑运动的独特价值也基本认可。幼儿对于轮滑运动的态度有待加强，轮滑运动装备的使用、运动场地的开辟、情境化的教学方法有待开发。轮滑教练在与幼儿轮滑运动时能使用比较科学合理的教育方法与策略。

本研究还采用了质的研究方法深入幼儿轮滑运动现场记录幼儿轮滑运动的真实场景，并和幼儿家长、幼儿、轮滑教练分别进行深入访谈，从而归纳幼儿轮滑运动的总体特点、影响因素和不同年龄段幼儿轮滑运动的差异性。研究显示，大部分家长对于轮滑运动都有正确的价值观；幼儿轮滑运动种类繁多，有一定的情境化教学模式；不同年龄段幼儿在学习轮滑的能力、幼儿轮滑运动类型的选择上有所差别，同时轮滑教练与家长的指导策略也有所不同。

通过对3-6岁幼儿轮滑运动现状的调查分析，笔者总结了幼儿轮滑运动的总体特征，并从家庭、轮滑培训机构、社会三个维度分析了幼儿轮滑运动中存在的问题及影响幼儿轮滑运动的因素。最后，笔者就存在的问题进行了深刻的思考并就如何在家庭、轮滑培训机构中更好地进行幼儿轮滑运动提出了自己的建议：家庭教育中要树立正确的育儿观，学习基本的轮滑知识；培训机构培养合格的教练团队，提倡情境教学；社会大环境中要重视幼儿体育锻炼，关注幼儿身心健康。

关键词：幼儿轮滑，健康活动，教育价值

目录

摘要

Abstract

一、导言-8

（一）研究背景-8

（二）研究意义-8

（三）核心概念的界定-9

二、文献综述-9

（一）幼儿体育运动的开展-9

（二）大众健身中幼儿轮滑运动的开展-11

（三）幼儿幼儿轮滑运动的开展-12

三、研究设计-14

（一）研究目标-15

（二）研究方法与设计-16

四、结果分析与探讨-16

（一）3-6岁幼儿幼儿轮滑运动行为量的统计与分析-16

（二）3-6岁幼儿幼儿轮滑运动行为案例记录与分析-20

（三）与家长、幼儿、轮滑教练的访谈记录与分析-27

五、研究结论与建议-31

（一）研究结论-31

（二）教育建议-33

注释-38

参考文献-39

附录-40

致    谢-44