摘要：游戏是幼儿主要的活动形式，幼儿可以通过区域游戏中的各类活动，得到社会性、认知水平以及情感等的全面发展。然而区域游戏中的冲突矛盾阻碍了游戏的正常进行，也影响了区域游戏的效率，最终区域游戏无法发挥他真正的作用。

本研究将采用观察法、文献法以及案例分析法，以南通市某幼儿园小班为研究对象，对该班区域游戏中幼儿的冲突行为进行了详细的观察研究。研究结果表明，区域游戏中小班幼儿的冲突行为一般包括：争抢游戏资源、语言冲突、游戏规则冲突、有意动作冲突以及无意动作冲突。据此，笔者希望从家庭教育的改善、教师素质的提升以及幼儿园环境的创设等多个方面采取措施，以减少小班幼儿冲突行为的发生。

关键词：区域游戏，小班幼儿，冲突行为

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-7

（一）研究背景-7

（二）重要概念解释-7

（三）研究的范围与限制-8

二、文献综述-8

（一）国外研究综述-8

（二）国内研究综述-9

三、研究设计-13

（一）研究对象-13

（二）研究方法-13

（三）数据收集与整理-13

四、结果分析与探讨-16

（一）小班区域游戏中冲突行为的案例与量的分析-16

（二）小班区域游戏中冲突行为的原因分析-24

五、结论与建议-28

（一）小班区域游戏中冲突行为的结论-28

（二）小班区域游戏中冲突行为的建议-29

参考文献-31

附录-33

致谢-34