摘要： 幼儿园音乐活动拥有独特的审美教育功能，能够很好地激发幼儿的想象力，激发他们的参与愿望。绘本以图片为主、文字为辅，色彩鲜艳，内涵丰富。对幼儿想象力和审美力的提高很有帮助。好的绘本其本身的价值是多元的，可以辅助音乐活动的开展。目前，绘本辅助音乐活动开展并不成熟，需在理论与实践上进行探讨。 

本课题应用案例分析法、文献法、访谈法等研究方法对幼儿园音乐活动中绘本的应用进行探讨，并结合已有的文献资料进行分析。研究过程通过具体了解幼儿园音乐活动中绘本应用的现状，探寻问题，分析原因，并提出应用策略。本研究认为重视绘本辅助幼儿园各类音乐活动的形式，需要从根本上改变思想，强化绘本在教师眼中的存在感，这样才能主动地思考绘本的可行性。同时需要注重总结各类型活动中绘本在各环节的用法，重视幼儿教师艺术素养的培养，开展多途径、全方位幼儿园音乐绘本综合活动等，从而达成美育最终目的，培养幼儿审美，为幼儿拓展更新、更多的艺术表现形式，更好地与生活融合。

关键词：幼儿园音乐活动，绘本应用，策略 

目录

摘要

Abstract

一、导言1

（一）研究背景和目的1

（二）核心概念界定1

（三）研究意义1

二、文献综述2

（一）幼儿园音乐活动现状2

（二）幼儿园绘本阅读现状3

（三）幼儿园音乐活动与绘本结合现状3

三、研究对象与方法5

（一）研究对象5

（二）研究方法5

四、研究分析与讨论4

（一）当前幼儿园音乐活动中的绘本应用情况5

1.音乐活动中的绘本应用频率调查5

2.音乐活动中的绘本应用情况调查7

3.音乐活动中的选择绘本的情况调查8

（二）当前幼儿音乐活动中绘本应用存在的问题及建议9

1.应用绘本并不普遍——需改变认知，提高对绘本应用的重视9

2.应用绘本的“度”难把控——需注重幼儿教师艺术素养的培养10

3.挑选与音乐活动匹配的绘本难度大——需注重平时的积累11

五、研究策略与反思12

（一）研究策略12

1. 幼儿园各类音乐活动中绘本应用的策略12

2. 开展多途径、全方位的幼儿园音乐绘本综合活动的策略25

3. 幼儿园音乐活动中绘本选择的策略26

（二）研究反思27

1.研究的样本量有待增加27

2.研究方法可以更加多样27

参考文献28

附录 30

致谢31