摘要：随着时代的发展，幼儿参加兴趣班已是当今社会的普遍现象。兴趣班是儿童在幼儿园之外所能获得知识、提高能力、学习专长、培养情趣、得到快乐的地方。以往的研究多从家长选择兴趣班和兴趣班本身这两个角度去发现分析，研究者主要从孩子的角度切入，探讨兴趣班存在的因素，总结并提出教育启示。

本研究的研究主体是幼儿园大班的儿童。儿童主要选取于南通市某幼儿园，研究者对大班三十名幼儿进行访谈，并对被测查儿童的家长发放问卷。综合以上数据，总结出幼儿眼中兴趣班的特点，并讨论影响幼儿眼中兴趣班的因素。

研究发现幼儿最喜欢艺术类的兴趣班，而大多数幼儿都是因为上兴趣班可以感受到开心而喜欢兴趣班。虽说每个幼儿都上幼儿园，但兴趣班的存在却让幼儿的生活多姿多彩，兴趣班的诸多好处更让幼儿感受到它的魅力所在。兴趣班与幼儿园不一样的方式和感受使得幼儿在学习中更加快乐、投入，也让幼儿学习到了坚持就是胜利！

基于研究发现和讨论，本研究提出以下教育启示: 第一，幼儿并不都讨厌兴趣班，反而兴趣高涨；第二，幼儿园可改善教育内容、教育方式，提高幼儿园教育质量；第三，家长的教育观念创新，理性对待儿童教育；第四，通过家园合作，家长帮助孩子更好的选择适合自己的兴趣班。

此外，由于理论水平及现实条件限制，本研究也存在不足。

关键词：幼儿；兴趣班；学前教育 

目录

摘要

Abstract

一、导言-4

（一）研究背景-4

（二）研究意义-4

（三）核心概念的界定-4

二、文献综述-5

（一）幼儿对兴趣班的认知研究现状-5

（二）家长对兴趣班的认知以及对幼儿兴趣的了解的研究现状-7

三、研究设计-10

（一）研究内容与目标-10

（二）研究对象与方法-11

（三）解决的关键问题-12

（四）技术路线-12

（五）研究不足-12

四、研究发现与讨论-13

（一）“我喜欢什么兴趣班”——“最喜欢艺术类”-13

（二）“我为什么喜欢兴趣班”——“感觉开心”-14

（三）“我为什么要上兴趣班”——“让生活更加丰富”-16

（四）“兴趣班的好处PK兴趣班的坏处”——“好处多”-17

（五）“幼儿园和兴趣班有什么不同”——“不一样的方式和感受”-18

（六）“面对不喜欢的兴趣班要怎样做”——“坚持就是胜利”-19

五、对家庭和幼儿园教育的启示-20

（一）幼儿并不都讨厌兴趣班，反而兴趣高涨-21

（二）幼儿园改变教育模式，提高幼儿园的教育质量-21

（三）家长的教育观念创新，理性的对待儿童教育-23

（四）通过家园合作，家长帮助孩子更好的选择适合自己的兴趣班-24

参考文献-25

附录-27

致谢-40