摘要：文言是中国特有的文化，文言文的教学是中小学教学的一个特殊领域，近年来，关于小学语文中、低段的文言启蒙或国学启蒙的讨论和研究开始在社会上流行。有许多小学的一线教师和教育工作者都开始着手去做一些关于小学语文文言启蒙的尝试。为了全面总结小学文言启蒙所有过的路程，并在此基础上讨论小学语文中、低段文言启蒙的价值与策略，从历史中寻找小学语文中、低段文言启蒙教学的良好途径，然后从理论和现实两个角度，去探讨当前小学语文文言启蒙教学存在的困境，寻找问题的根源，做到在发展的过程中扬弃，探寻小学语文文言启蒙教学的未来新出路。

关键词：小学； 语文教学；文言； 启蒙；

目录

摘要

Abstract

导论-2

一、研究缘起-4

（一）对文言教学的现代价值的追问-5

（二）对文言启蒙教学现状的困惑-5

（三）对文言启蒙教学未来的憧憬-5

二、切入点的选择及研究意义-5

（一）改善文言启蒙教学现状-6

（二）丰富文言教学的研究-6

（三）整合文言启蒙资源-6

三、核心概念的界定-6

（一）小学中、低段学生-7

（二）文言-7

（三）启蒙-7

（四）文言启蒙教学-8

四、已有研究述评-8

五、论文主要内容以及研究思路-10

正文-12

一、传统社会语文文言启蒙价值与策略-12

（一）传统社会的语文文言启蒙教材-12

（二）传统社会的语文文言启蒙教学方式-16

二、20 世纪初中期文言启蒙教育的价值和教学方法-18

（一）20 世纪初中期文言启蒙教育的教材-18

（二）20 世纪初中期文言启蒙教育的教学方法-21

三、新时期的文言启蒙教育的价值与策略-23

（一）新时期的文言启蒙教材-21

（二）新时期文言启蒙教学方法-27

（三）新时期文言启蒙教学的现状和不足-29

（四）新时期小学中、低段文言启蒙教学的价值与教学方法的意见

参考文献