摘要：当今社会，教育问题已经得到了普遍的关注。幼小衔接阶段,对幼儿来说无论是学习还是生活方面都发生了非常大的变化,如果未能妥善处理该阶段存在的问题，很可能导致幼儿进入小学阶段产生诸多不适应现象。因此，怎样进行幼小衔接的工作就成为教育者研究的重要课题。

-本文主要运用了文献法和问卷调查法等方法，以南通市X幼儿园大班和Y小学一年级师生与孩子家长为主要调查对象，同时对南通市开办幼小衔接课程的几所培训机构进行实地调查研究。通过对幼小衔接的基本概念和其特殊意义的研讨，分析调查结果找出其存在的问题及产生这些问题的原因,探讨出可行性的对策,更全面准确地指导教育者进行教学实践。

关键词：幼小衔接，适应，对策，教学实践

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

（三）概念界定-1

二、文献综述-2

（一）国内研究-2

（二）国外研究-3

三、研究方法和技术路线-3

（一）研究方法-3

（二）技术路线-4

四、调查与分析-5

（一）小学一年级与幼儿园大班教学情况-5

（二）幼儿园大班家长-7

五、当前的幼小学衔接工作中存在的问题-9

（一）小学和幼儿园对衔接工作不重视、缺乏沟通-9

（二）错误理解幼小衔接,单纯在物质上和知识上做准备-10

（三）小学教师偏重于教学内容和教学技能的研究-10

（四）社会培训机构鱼龙混杂-11

（五）家长与学校的合作教育不够-11

六、幼小衔接问题产生的原因-13

（一）环境的巨大变化-13

（二）身心发展特点不同-13

（三）外界期望过高-13

七、解决幼小衔接工作问题的措施-14

（一）幼儿园的衔接工作-14

（二）小学的衔接工作-15

（三）家长要做好配合工作-16

八、结论与反思-17

参考文献-18

致谢-19

附录-20