摘要：电子设备已经成为人们生活中不可或缺的一部分，而电子设备的使用是一把双刃剑，在便利人们的同时，也带来了消极影响。为了解大班幼儿使用电子设备的现状，笔者对南通市的125名大班幼儿家长以及幼儿教师进行调查。研究采用了问卷调查法、访谈法。调查显示：1.在“大班幼儿偏爱的软件类型”问题中选择“益智型软件”和“娱乐游戏型软件”的具体频次百分比为60%和40.8%。2.大班幼儿平均每日使用电子设备的时长在30-60分钟。3.幼儿家长与幼儿的亲子户外活动平均每周1-2次。4.有80%的幼儿使用电子设备时的姿势是坐着玩、眼神专注、手指灵活。5.在“家长引导幼儿使用电子设备有无困难”的问题中，选择了“无困难”选项的家长人数有32%。研究者在了解了南通市大班幼儿使用电子设备现状的基础上，针对电子设备的使用对幼儿产生的影响，从多方面对幼儿家长、幼儿园教师以及电子软件开发商提出了相应建议，以期更好地发挥各类电子设备的积极作用，阻遏其消极影响。

关键词：大班幼儿、电子设备、影响、建议

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-7

（一）研究背景-7

（二）重要概念解释-8

（三）研究的范围与限制-8

二、文献综述-8

（一）国外文献-8

（二）国内文献-9

（三）对已有研究的思考.11

三、研究方法与设计-11

（一）研究对象-11

（二）研究方法及思路-11

（三）研究过程12

四、结果分析与探讨-14

(一)人口学概况及其分析 .14

(二)幼儿与电子设备.15

(三)幼儿家长与电子设备 .17

(四)幼儿园与电子设备.23

(五)师幼沟通与幼儿电子设备使用.25

(六)家园合作与幼儿电子设备使用.27

五、结论及其分析-28

(一)大班幼儿偏爱的软件类型主要是益智型软件和娱乐游戏型软件.28

(二)家长对于合理安排幼儿使用电子设备有一定的规则意识.29

(三)家长平均每周与幼儿户外亲子活动的频次偏少.29

(四)幼儿园提倡将电子设备的使用融入到教学活动中.29

(五)幼儿教师与家长之间缺乏亲师沟通.30

六、对策及其建议30

(一)对电子软件开发商的建议  30

(二)对幼儿家长的建议.31

(三)对幼儿园的建议.,.34

(四)对家园合作的建议.35

注释-36

参考文献-37

附    录-38

致    谢-41