摘要：近年来，国家教师违反职业道德事件频频发生，虽然教育行政部门针对该社会现象制定了一系列旨在规范教师行为的政策，但是，政策的实施并未能有效地严格师德惩处、规范教师行为。

英格兰普通教学委员会是英国曾经设立的一个教学领域专业的管理机构，该组织在监管期间，并未能履行其应有的职能，使得多数违反职业道德的教师逃脱惩处。英格兰普通教学委员会在惩处教师方面的举措提供了一个反面教材。因此，笔者对英格兰普通教学委员会的师德惩处的组织概况、惩处机制及流程进行了研究，选取了部分经典案例，并对案例进行分类分析，发现该组织存在以下不足：（1）专业界限不明确；（2）监管力度不足；（3）教师支持力度不强.据此，笔者提出了以下几个方面的建议，以严格师德惩处：（1）法律法规建设（2）教师团体建设；（3）惩处制度建设。

 

关键词：英格兰普通教学委员会；教师； 职业道德； 师德惩处

 

目录

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论-1

一、研究的背景和意义-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

二、概念界定-2

（一） 师德-2

（二） 惩处-2

三、文献综述-3

（一）师德惩处内容的研究-3

（二）国内外师德惩处现状-4

（三）国内外师德惩处机构-5

（四）国内外师德惩处方法-6

（五）问题与反思-8

四、研究的内容与方法-8

（一） 研究内容-8

（二） 研究方法-8

第二章 英格兰普通教学委员会的师德惩处的组织概况-10

一、英格兰普通教学委员会的建立背景-10

（一） 教师行业的不景气-10

（二） 教师专业主义理念的兴起-10

（三） 教师组织和知名人士的坚持和努力-11

二、英格兰普通教学委员会的组成-11

（一） 执行委员会-11

（二） 普通成员-12

三、英格兰普通教学委员会的职能-13

（一） 对英国合格教师进行登记-13

（二） 向政府提供政策建议-13

（三） 制定和维护教师职业标准-14

第三章 英格兰普通教学委员会的师德惩处机制及流程-15

一、英格兰普通教学委员会的师德惩处机制-15

（一） 领导责任-15

（二） 职能部门-15

（三） 惩处依据-16

二、英格兰普通教学委员会的师德惩处流程-16

（一）收到指控-16

（二）召开听证会-16

（三）进行惩处-17

（四）公布结果-17

第四章 英格兰普通教学委员会的师德惩处的案例分析-18

一、外部不当行为-18

（一）案件介绍-18

（二）案件分析-19

二、内部不当行为-19

（一）案件介绍-19

（二）案件分析-20

第五章 英格兰普通教学委员会的师德惩处的不足之处-21

一、专业界限不明确-21

二、监管力度不足-21

（一）责任范围受限-21

（二）职权范围重叠-21

（三）惩处结果不严厉-21

三、教师支持力度不强-22

（一）提高教师专业标准的目标未达成-22

（二）英格兰普通教学委员会的过度管理-22

第六章 对我国严格师德惩处的启示-24

一、法律法规建设-24

（一） 明确教师违反职业道德行为的界限-24

（二） 加强法律法规的宣传-24

二、教师团体建设-25

三、惩处制度建设-25

（一）坚持监督主体多元化-25

（二）畅通投诉和举报渠道-25

（三） 合理使用惩处力度-26

参考文献-27

致谢-32