摘要：职业生涯规划是指个人根据自身的性格、兴趣、能力以及组织环境、社会发展等确定职业目标，并为之奋斗实现的过程。

目前，小学数学教师的发展前景比较狭隘，小学数学教师可以通过规划自身职业生涯，提升自己的各方面素质发展，为将来的职业发展打下坚定的基础。同时通过对职业生涯管理和规划的研究，帮助学校组织及个人正确认识职业生涯规划、开展职业生涯规划，进而帮助教师全面提升。

本文采用了文献法、问卷调查法、统计分析法等方法，研究发现关于小学数学教师职业生涯规划的4个困境：缺少职业生涯规划；缺少属于自己的时间；职业发展的迷茫期；职业发展的狭隘性。从组织和个人两个方面对小学数学教师提出建议，从组织方面：重视并完善职业生涯管理体系；提供科学有效的信息；保证学校工作公平；制定教师培训学习计划。从个人方面：提升对自我职业生涯管理的意识；保持不断学习的态度；合理设计职业生涯规划、努力培养教师自身能力水平。

关键词： 小学数学教师； 职业生涯管理； 职业生涯规划能力； 组织

目录

摘要

ABSTRACT

1.绪论-6

1.1选题缘由-6

1.2文献综述-7

1.2.1国外研究-7

1.2.2国内研究-8

1.2.3理论基础-9

1.3研究意义-10

1.4核心概念界定-11

1.4.1职业生涯规划-11

1.4.2组织职业生涯管理-11

1.4.3自我职业生涯管理-12

1.5研究思路与方法-13

1.5.1研究思路-13

1.5.2问卷设计-14

1.5.3研究目的-14

1.5.4研究方法-14

2.自我职业生涯管理、组织职业生涯管理和职业生涯规划能力影响模型与假设-14

2.1自我职业生涯管理、组织职业生涯管理和职业生涯规划能力三者影响模型-14

2.2职业生涯规划能力对自我职业生涯管理的影响假设-15

2.3组织职业生涯规划管理对自我职业生涯规划管理的影响-15

2.4本章小结-16

3. 数据分析与验证假设-16

3.1问卷的信效度分析-17

3.2描述性统计分析-21

3.3组织职业生涯管理、自我职业生涯管理和职业生涯规划规划能力三者间的影响-22

3.3.1相关分析-23

3.3.2回归分析-24

3.4人口统计学变量上的差异性分析-25

3.5本章小结-36

4. 困境及建议-37

4.1小学数学教师职业生涯规划现状-37

4.2小学数学教师职业生涯规划困境-37

4.3组织职业管理干预对策-38

4.4自我职业管理干预对策-39

5． 总结与展望-40

参考文献-41

致谢-43

附录1《小学数学教师职业生涯规划困境与对策》调查问卷-44