摘要：本文从隐性教育角度出发，尝试从新的视角解读《红楼梦》中贾宝玉这一人物形象。着重分析了社会文化和家庭环境对贾宝玉“叛逆精神”“两性观念”以及“自信心”的影响。并尝试运用教育心理学对贾宝玉心理活动、行为表现的成因进行相应阐释。

关键词：隐性教育；红楼梦；贾宝玉

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-1

（一） 选题背景和意义-1

1.红楼梦隐性教育研究的意义-1

2.贾宝玉隐性教育研究的缺乏-2

（二）国内外研究现状和发展趋势-2

1.国内外隐性教育的研究-2

2.明清时期社会背景-3

3.《红楼梦》贾宝玉隐性教育的相关研究。-4

（三）相关概念界定-6

1.隐性教育-6

二、 研究内容-7

（一） 隐性教育对贾宝玉“叛逆精神”的影响-7

1.贾宝玉叛逆精神表现-7

2.明清时期思想对贾宝玉“叛逆精神”的影响-8

3.家族环境对贾宝玉“叛逆精神”影响-10

（二）隐性教育对贾宝玉“两性观念”和自身女性化性格的影响-12

1.贾宝玉的“两性观念”-12

2.明清文化氛围对贾宝玉“两性观念”影响-14

3.家族环境对贾宝玉“两性观念”的影响-16

（三）隐性教育对贾宝玉“矛盾的自信心”的影响-17

1.贾宝玉的自负、自信与自卑-17

2.明清文化氛围对贾宝玉“自信心”影响-18

3.环境对贾宝玉“自信心”的影响-18

三、主要参考文献-21