摘要：采用重复囚徒困境实验范式，82名9到11岁儿童参与博弈决策合作实验，考察了社会距离与描述方式这两个变量对个体合作行为的影响。结果表明：（1）社会距离与描述方式分别对儿童的合作行为有显著影响，表现为缩小社会距离，可以促进儿童更多的合作行为；“回避”描述中的合作行为多于“趋向”描述。（2）社会距离与描述方式的交互作用不显著。（3）儿童的合作行为不存在性别差异。

关键词：社会距离；描述方式；囚徒困境博弈；儿童；合作行为

目录

摘要

Abstract

1.前 言-1

1.1研究背景-1

1.1.1社会距离与合作行为-1

1.1.2描述方式与囚徒困境-2

1.1.3 儿童博弈合作行为-2

2.研究思路-3

2.1 问题提出-3

2.2 研究意义-5

2.3 研究假设-5

3.研究设计-5

3.1研究目的-5

3.2研究方法-6

3.2.1研究被试-6

3.2.2实验材料-6

3.2.3实验设计-6

3.2.4实验程序-6

3.2.5结果处理-7

3.3实验结果-7

4.讨论-8

4.1 性别因素对儿童博弈合作行为的影响-8

4.2不同社会距离与描述方式对儿童合作行为的影响-8

5.结论-10

附录1-13

附录2-13

致  谢-15