摘要：学习习惯是生活中最重要的指导，良好好的学习习惯往往是成功的一半。通过调查、采访和观察，作者发现目前小学高年级学生在课前没有预先学习的习惯；他们在课堂上不认真听讲，不能专心致志；在课后没有认真完成作业，并且花了很多时间用于娱乐等。影响小学高年级学生学习习惯的因素主要来自家庭、学校和社会等方面。结合当下小学高年级学生学习习惯方面存在问题的具体成因，对如何养成良好学习习惯提出了有针对性的建议：第一，提高认识，纠正不良学习习惯。第二，加强沟通，家长协助养成习惯。第三，提升要求，发挥教师示范作用。第四，联系社会，合理运用社会资源。

关键词：小学高年级学生；学习习惯；问题；成因；对策

目录

摘要

Abstract

1 绪 论-5

1.1 问题的提出-5

1.2 相关概念的界定-5

1.2.1习惯-5

1.2.2学习习惯-5

1.2.3不良学习习惯-6

1.2.4良好学习习惯-6

1.3 研究现状-6

1.3.1国外研究现状-6

1.3.2国内研究现状-6

1.4 本课题研究的目的和意义-7

1.4.1研究目的-7

1.4.2研究意义-7

1.4.2.1理论意义-7

1.4.2.2 实践意义-8

1.5 研究方法-8

2 学习习惯相关概念及存在的问题-8

2.1 学习习惯-8

2.1.1 学习习惯的概念界定-8

2.1.2小学高年级学生学习习惯的特点-9

2.2 小学高年级学生学习习惯存在的问题-10

2.2.1 课前不预习，课后不复习-10

2.2.2 不检查作业-11

2.2.3 遇到困难不独立思考-11

2.2.4 课后不认真完成作业-12

2.2.5 做作业拖拉-12

3 小学高年级学生不良学习习惯形成的因素-12

3.1 家庭环境对儿童的影响-13

3.2 学校教育方式给学生的影响-13

3.3 社会环境对学生学习习惯的影响-13

4 培养小学高年级学生良好学习习惯的对策-14

4.1提高意识，自觉纠正不良学习习惯-14

4.2 加强交流，家长协助养成习惯-15

4.3 提升要求，发挥教师示范作用-15

4.4 联系社会，保证社会资源合理运用-15

5 结语-16

参考文献-17

附录-19

致谢-20