摘要：绘本因其画面精美、图文并茂，兼具美学与文学的价值，备受儿童的喜爱。近年来，绘本因其在教育上也具有多种价值与功能，渐渐作为一种教育资源引入幼儿园和小学课堂。优秀的绘本文字简洁凝练，读起来朗朗上口，是培养小学生阅读素养和审美体验的良好形式。对于小学语文教师来说，绘本的生动性、趣味性不仅满足了儿童好奇的天性，也将儿童带入阅读的快乐之旅。

本篇教学设计聚焦于绘本《猜猜我有多爱你》，在理解绘本和低年级阶段学生身心发展特点的基础上，依据多元智能理论、体验式学习理论以及PAC人际关系法等多种教学设计理念，采用猜情节、赏图画、读文字、做动作、说体会、编故事等学习方式，将绘本教学与语文学习融为一体，促使课堂变得生动、活泼、有趣，进而激发学生对语文学习的兴趣，积极主动地投入到课堂中，轻松学习、快乐阅读。

关键词：绘本；绘本教学；小学语文

目录

摘要

Abstract

绪  论-1

一、选题缘由-1

（一）绘本教学活动的运用日益广泛，教师教学水平参差不齐-1

（二）对绘本教学的研究有助于提升教师的专业化水平-1

（三）个人缘由-1

二、文献综述-1

（一）核心概念界定-1

（二）国内外的研究现状-2

（三）本课题研究的意义和价值-4

（四）本课题研究路径和方法-5

三、设计说明-5

（一）设计理念-5

（二）教材分析-6

（三）学情分析-7

四、教学过程设计-8

（一）教学目标设计-8

（二）教学方法与手段设计-8

（三）教学组织形式-8

五、教案设计-9

（一）教学目标-9

（二）教学内容-9

（三）教学过程设计-9

六、教学反思-11

（一） 对教学设计理念的反思-11

（二） 对教学过程的反思-12

七、教学实录-13

参考文献-17

致  谢-18