摘要：外国留学生在学习“多少”一词时容易产生偏误，前人对于“多少”一词的研究不少，但较多地集中在理论层面，少有结合对外汉语教学实际或者语料库对其进行的研究。因此，本文以北京语言大学“HSK动态作文语料库”为基础，结合语料库对留学生“多少”一词的使用情况以及偏误情况进行统计、归纳，考察使用情况，探究偏误产生的原因。最后根据使用情况和偏误情况，提出相应的教学策略。

关键词：对外汉语教学；“多少”；语料库；使用情况；偏误情况；教学策略

目录

摘要

Abstract

一  引言-1

（一）选题缘由-1

（二）研究方法-1

（三）“多少”的研究综述-1

二  留学生“多少”的使用情况考察-3

（一）按照“多少”的三个词性进行统计-3

（二）按照“多少”的四个表义进行统计-4

三  留学生“多少”的使用偏误分析-5

（一）留学生“多少”的偏误类型-5

（二) 留学生“多少”的使用偏误原因分析-7

四  针对留学生“多少”使用情况和偏误的教学策略-10

（一）针对表义分类—利用情景进行教学-10

（二）针对混用偏误—通过对比法进行教学-11

五  结语-14

（一）主要结论-14

（二）不足之处-14

参考文献-15