摘要  随着课程改革的发展，学生们的学习方式趋于多样化，学习评价方式也趋于多样化，数学作文正是新兴的评价形式之一。研究数学作文的内容，对我们认识和使用数学作文有很大的帮助。

本研究第一部分主要介绍研究背景和研究的目的；第二部分描述了研究的问题和研究方法；第三部主要阐述研究过程；第四部分是通过对数学作文的内容进行研究，给出了数学作文的三个指导意义；第五部分是总结与反思。

关键词   数学作文 内容研究  过程性评价 指导意义

目录

摘要

Abstract

1.引言-1

1.1研究的背景-1

1.2研究的目的和意义-1

1.2.1研究的目的-1

1.2.2研究的理论意义-2

1.2.3研究的实践意义-2

2. 研究问题与研究方法-2

2.1 研究问题-2

2.2研究对象-2

2.3研究框架-2

3.研究过程-3

3.1数学作文内容各成分的统计结果-3

3.2数学作文内容主要成分具体统计结果-4

3.2.1知识与技能成分的统计结果-4

3.2.2 过程与方法成分的统计结果-4

3.2.3 情感、态度与价值观成分的统计结果-4

3.3 数学作文主要成分的文本分析举例-5

3.3.1 知识与技能的例子-5

3.3.2过程与方法的例子-5

3.3.3 情感、态度与价值观的例子-6

3.4数学作文与传统数学作业的比较-9

4.研究结论-10

5.总结与反思-11

参考文献-12