中文摘要：自改革开放后，中国开始投身经济全球化的浪潮中，因此，英语成为了国际交往和社会生活中必不可缺的交流工具。

尤其是素质教育的推行，使得学校和老师越发重视英语口语的教学，为了给学生们营造良好的口语学习氛围，达到更好的教学效果，在学生英语水平达到一定程度后，很多教师会在课堂上采用双语教学。然而，由于低龄儿童认知水平的限制，教学内容的单一无趣或过难，会导致学生往往在课堂上无法集中精神，预期的教学效果无法达到。

对于低龄的孩子来说，学好英语的关键之一就是提高孩子们英语学习的兴趣。想要让孩子对英语感兴趣，最普遍、最有效的方式就是在教学中引入歌谣或歌曲。马克思说:“音乐是人类第二语言。”歌曲及歌谣因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美等特点深受孩子们的喜爱。在教学中，教师利用富有特色的英语歌谣或歌曲来教学,能给孩子们营造一个活泼愉快、宽松和谐的语言氛围，以歌促学、寓教于乐，这可以使我们的教学收到更佳的效果。

关键词：歌曲歌谣 小学英语 英语教学

Contents

Abstract

中文摘要

Chapter One Introduction-1

1.1 Background-1

1.2 Significance and Purpose-1

1.3 Framework-2

Chapter Two Literature Review-4

2.1 Definitions of songs and ballads teaching-4

2.2 The teaching functions-4

2.2.1 The language teaching functions-4

2.2.2 The class management functions-5

2.3 The earlier studies-5

Chapter Three Current Situation of Songs and Ballads Teaching-7

3.1 Reasons for songs and ballads teaching-7

3.2 Problems in songs and ballads teaching-9

3.3 Methods to implement the teaching-10

3.3.1 Following the principles firmly-10

3.3.2 Finding more channels to learn the teaching methods-11

3.3.3 Taking the English songs and ballads into the scope of examination-12

3.3.4 Promting the quality of teachers-12

3.3.5 Enriching the styles of the songs and the designs of the activities -12

Chapter Four the Choices of Extra-curricular Songs-16

4.1 Demi Lovato-16

4.1.1 Skyscraper-16

4.1.2 This Is Me -17

4.2 Mariah Carey-17

4.2.1 Hero-17

4.2.2 Through the Rain-17

4.2.3 When You Believe-18

4.3 Selena Gomez-18

4.3.1 Who Says-18

4.4 Taylor Swift-19

4.4.1 Shake It Off-19

4.4.2 Sweeter Than Fiction-19

Chapter Five Conclusion-20

References-21