中文摘要：阅读是语言学习的最主要输入方式之一，在英语学习中占据重要地位，英语阅读技能是初中生必须掌握的基本技能之一。当下初中英语老师面临的阅读教学困境表现为，学生的英语阅读兴趣和阅读能力较低，教学方法过于单一，难以培养学生良好的阅读习惯以提高学生阅读能力。

任务型教学是以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式来体现教学成就。（《义务教育英语课程标准》，2011 版）。任务型教学法符合新课程标准的教学理念，有助于克服传统阅读教学法的诸多弊端，可以帮助学习者掌握更高效的学习方法以提高阅读能力。基于四个设计原则（真实、有趣、学习困难的顺序和混合多种技能），任务型教学可以在阅读教学的三个阶段（读前、读中和读后）实施。

关键词：任务型教学；阅读教学；初中英语

Contents

Acknowledgments

Abstract

中文摘要

1.Introduction.1

1.1 The Background of the Research.1

1.1.1The Current Situation of Task-based Language Teaching(TBLT).1

1.1.2 The Necessity of TBLT in Reading Teaching Junior Middle Schools2

1.2 The Purpose and Significance of the Study.3

1.3 The Framework of the Research4

2. Literature Review.. 5

2.1 Definition of Task.5

2.2 TBLT in Reading Teaching..6

2.3 Foreign and Domestic Research7

2.3.1 Foreign Research7

2.3.2 Domestic Research.8

3. The Application of TBLT in Reading Teaching.9

3.1 The Design Principles of TBLT in Reading Teaching9

3.2 The Implementation Models of TBL in Reading Teaching..10

4. Conclusion.12

4.1 The Summary of the Research 12

4.2 The Suggestions for further research12

References14