中文摘要：随着英语教学的发展，语法教学的研究日益重要。由于传统语法教学的弊端，如何有效地进行语法教学引发了激烈的争论。众所周知，教师一直在分析语法规则，并对学生进行大量的练习，导致英语教学的疲惫和艰辛。因此，强调创造各种情境让学生亲身体验现场情境语言的教学方法成为语法教学的一个转折点。

本文将介绍五个部分。第一部分，介绍情境语言教学法的背景和目的，分析语法教学的现状。本部分还将介绍研究内容和方法，以深入理解该方法。第二部分将具体提出语法概念和基于情境语言教学法的一些理论。大量的报告和数据将被用于支持研究。第三部分部分，分析情境教学法相关的理论依据。第四部分是如何将情境语言教学法运用到语法教学中。它有助于教师提高教学能力，并设计更具体和可操作的活动。第五部分是结论。

基于以上情境语言教学法的研究，可以得出结论在语法教学具体研究中的优势。还将提出进一步研究工作的建议。情境的语言教学方法用来提高语法教学的效率。

关键词：情景教学法；英语语法；教学方法

Contents

Acknowledgments

Abstract

中文摘要

1. Introduction

1.1 Background and Purpose and Significance of the Study ...1

1.1.1 The Status of Junior Middle School Grammar Teaching-1

1.1.2Purpose and Significance-1

1.2 Research Content and Methods -2

1.2.1 Content of the Study2

1.2.2Literature Research Methods-.2

2. Literature Review-.3

2.1 Grammar and Grammar Teaching-.3

2.1.1 Syntax .....3

2.1. 2 Development of Grammar Teaching-4

2.2 The Situation-based Language Teaching Method-.4

2.2.1 Definition and Characteristics of The Situation-based Language Teaching Method4

2.2.2 the Research Status at Home and Abroad of the Situation- based Teaching Method -.5

3. Relevant Theories about the Situation-based Language Teaching Method6

4. The application of situation- based language teaching method in English grammar teaching in junior high school-.8

4.1 Principles of the Situation-based Language Teaching Method.8

4.2 Methodological Approach to Situational Approaches to Grammar Teaching10

4.2.1 Use life to create the situation.......10

4.2.2 Use activities and tools to create the situation...11

5. Conclusions and Suggestions-...13

5.1 Suggestions-13

5.2 Research Prospects -13

5.3 Conclusion-14

Reference...15