中文摘要：任务型教学法指的是一种通过创造性语言、以解决某个现实交际问题为目的的交际活动，它既是语言任务也是交际任务它强调教学过程，力图让学生通过完成真实生活而参与学习过程，并形成英语运用能力。任务型教学法也是目前初中英语正在大力提倡的一种英语教学方法。它符合外语教学的趋势以及满足我国当前英语学习的现状，任务型教学法能够极大促进学生学习语言的兴趣，不以分数为主要参考标准而是以结果来测评，更多是运用形成性评价去判断学生掌握知识的程度。

关键字：任务型教学法 英语能力 学生兴趣

Contents

中文摘要

Abstract

1 Introduction-1

2 Theories Underpinnings on Task-based English Teaching-2

2.1 The Input Hypothesis-2

2.2 The Acquisition-learning Hypothesis-3

2.3 The Monitor Hypothesis-3

2.4 The Natural Order Hypothesis-3

2.5 The Affective Filter Hypothesis.-4

2.6 The Constructivist-4

2.6.1 The Social Constructivist-4

3 Current Situations-5

3.1 The Steps of Task-based English Teaching in Junior Class-5

3.1.1 Pre-Task-5

3.1.2 While—Task-6

3.1.3 Post- Task-7

3.2 The Feature of Task-based English Teaching-8

3.3 The Merits of Task-based English Teaching-8

3.4 The Shortcomings of Task-based English Teaching-9

4 Conclusion-11

References-14

Acknowledgements-15