摘要:随着中国综合国力的增强，汉语在国际上的影响力也越来越大。随之而来的关于汉语学习动机的调查研究也越来越多。本文主要以问卷、课堂观察、访谈等形式，对XX学院越南预科班12名留学生及已读完预科班的25名越南留学生进行了调查。结合问卷从融入性动机和工具性动机两方面着手，并运用社会心理学、认知心理学、第二语言习得理论的相关知识，对问卷进行了统计分析，从而得出越南预科留学生工具性动机高于融入性动机的结论。在结论的基础上，进一步分析了影响越南预科留学生汉语学习动机的内部和外部因素。

关键词：越南留学生；预科；汉语学习；动机；因素

目录

摘要

ABSTRACT

前言-1

一、学习动机的定义和动机类型及调查方向-1

（一）学习动机的定义-1

（二）动机类型及调查方向-2

二、汉语学习动机调查概况-2

（一）调查对象-2

（二）调查方法-3

1、课堂观察-3

2、问卷调查-3

3、访谈-3

4、统计分析-3

（三）调查过程-3

三、调查结果分析-3

（一）调查问卷试题与动机分布-3

（二）调查结果与分析-4

1、学习动机调查-4

2、 学习动机强度调查-6

3、汉语的重要性、学好汉语的可能性、汉语能力评价-8

4、课堂观察与访谈情况-9

（三）影响XX学院越南预科留学生学习动机的因素-10

1、内部因素分析-11

2、外部因素分析-12

结语-13

参考文献-14

附录：调查表-15

致谢-20