摘要: 新中国成立六十多年，在基础教育和教材领域进行了多次改革， 1999年新一轮课程改革正式启动，新课程改革后的教育的视野更加宽泛。它重视人自身的全面、个性化发展，而非传统教育重知识轻能力。就是在新课程改革的背景下，“活动单导学”模式应运而生。本文通过论述 “活动单导学”与传统教学两种模式之间的区别与融合，针对 “活动单导学”中存在的种种问题提出了解决的方案。在这样的基础之上，新课程改革背景下的“活动单导学”模式将会对小学语文课堂产生重要的意义，也会让更多的人熟知这种教学模式。

关键词：

 教学模式；“活动单导学”；传统教学；区别；融合

目录

摘要

ABSTRACT

一、“活动单导学”的概念含义及理论依据-1

（一）“活动单导学”的概念含义及结构-1

（二）“活动单导学”的理论依据-2

二、“活动单导学”的发展现状及存在问题-3

（一）“活动单导学”的发展现状-3

（二）“活动单导学”存在问题-4

三、“活动单导学模式”与传统教学模式的探微-5

（一）“活动单导学”与传统教学的区别与融合-5

（二）“活动单导学”存在问题的解决攻略-8

参考文献:-10

致谢-11