摘要：文言文阅读题是江苏省高考语文科目的重要考察内容。考察2010--2017年的江苏高考语文文言文阅读题，探究其选文和试题的一般规律，有利于认知文言文阅读题的考查规则。调查高中语文教师与在校生在教学与学习中面对文言文阅读题的困惑，有利于认知作为教学的主体的感受。在综合以上理论分析与调查分析的基础上，针对性提出备考策略。

关键字  江苏高考语文；文言文阅读题；调查研究

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

2 江苏高考文言文阅读命题依据考察-3

2.1 命题依据简介-3

2.2 考试要求分析-3

3 江苏高考文言文阅读选文与试题分析-5

3.1 江苏高考文言文阅读选文的分析-5

3.1.1选文的朝代分析-5

3.1.2 选文的作者分析-5

3.1.3 选文的题材分析-6

3.2 江苏高考语文文言文阅读试题的考察分析-6

3.2.1考点分析-7

3.2.2 题量与分值分析-8

3.2.3 试题质量分析-8

4 江苏高考文言文阅读相关调查-10

4.1 学生相关调查-10

4.2 教师相关访谈-10

4.3 调查结果分析-10

4.3.1 学生学习兴趣低下-10

4.3.2 学生学习目的过于功利性-11

4.3.3 学生文言文阅读量少-11

4.4 访谈结果分析-12

4.4.1 文言文功底薄弱-12

4.4.2 教学方法单一-12

5 江苏高考语文文言文阅读备考策略-14

5.1 课堂教学——教师角度-14

5.1.1 紧抓课本，提高学生的自主学习能力-14

5.1.2 引领学生感受传统文化，激发学生的学习兴趣-14

5.2 提高学生文言文阅读能力 ——学生角度-14

5.2.1 掌握文言文的阅读方法-14

5.2.2 端正学习态度-15

5.2.3 増加文言文的阅读数量-15

结语-16

致谢-17

参考文献-18

附录-19

附录1 江苏高中文言文教学情况调查表（学生表）-19

附录2 教师访谈表-20