摘要：插图是现今语文教材的重要内容，语文课堂教学的重要资源，教师常利用的课堂材料，语文教学中的第二种语言。它可将抽象的文本变的直观化、具体化、形象化呈现给学生，进而激发学生的学习兴趣，帮助学生理解文意，拓展学生的文化视野，促进对学生的情感教育和美育等方面。可现实课堂教学中，对插图的使用不尽人意，在课堂上极少重视教材中的插图，甚至忽略教材插图的存在。基础教育课程改革，对语文课本插图的编绘和运用提出了新的要求，教师应充分利用插图组织课堂教学、进行写作训练、培养学生的学习能力。课程改革不断前行，语文教材在不断变更，文本与插图在不断革新，而插图的与文本的紧密相连是不变的。部编教材插图得到更好的完善，更贴近当代学生生活，体现社会主义核心价值观，进而不断提高当代学生核心素养。

本篇论文分为三大部分。第一部分分析了语文教材插图的现状，为下文作比较打下基础；第二部分论述了与苏教版教材插图的对比，运用直观的插图对比，更好的突显出新教材的优势；第三部分阐述了教学中如何创造性地利用插图，首先阐述教材插图在课堂教学中的作用，再论述对插图的创造性运用。

关键词：

小学语文，部编教材，插图

目录

摘要

ABSTRACT

一、语文教材插图概况-1

（一）插图数量与风格-1

（二）插图位置与特征-2

（三）插图内容与功能-3

二、与苏教版教材插图对比研究-4

（一）插图数量增加-4

（二）插图贴近生活-4

（三）插图色彩艳丽-5

三、教学中如何创造性地利用插图-5

（一）插图的作用-5

（二）创造性运用-6

（三）总结-7

参考文献-8

致    谢-9