摘要：如果把阅读看作是一种吸收的过程，那么写作就是一种倾吐的过程，阅读和写作相辅相成。为了更高效地实现小学语文教学过程中的读写结合，本文从课内阅读与课外阅读两方面切入，首先分析小学语文教科书在读写结合教学中的主导作用，包括小学三阶段的读写结合教学和小学生认识文章体裁的指导分析。其次分析了课外书对小学生读写结合教学的辅助作用，包括课外阅读材料的选择，通过课外阅读来增加写作题材的积累并提升写作能力，以及开展课外阅读活动对小学生读写结合教学的积极作用。最后，提出阅读与写作结合教学的有效整合措施。通过培养阅读兴趣为先导，重视培养良好的阅读习惯，在此基础上引导学生，借助现代网络的便利，从而实现阅读与写作互动互启的良性循环。

关键词：

阅读；写作；小学语文；结合教学法

目录

摘要

ABSTRACT

引言1

一、小学语文读写结合教学的现状与分析1

（一）小学语文读写结合教学的现状1

（二）不同学段读写结合教学分析3

（三）文体意识培养与读写结合教学6

二、课外阅读对小学生读写结合教学的辅助作用8

（一）选择适合的课外阅读材料8

（二）加强课外阅读，实现积累提升9

（三）积极开展课外阅读写作活动10

三、阅读与写作结合教学的有效整合10

（一）激发兴趣，营造氛围10

（二）培养习惯，引导学生11

（三）借助网络，促进质量12

结语12

参考文献13

致谢15