摘要:语文综合性学习自2001年在《语文课程标准》提出后就成语文教学中的一个重要的关注点，截至目前，语文综合性学习已经有十多年的实践探索。在实际的教学过程中，也取得了一些成绩，但是也还存在一定的问题。本文通过文献资料法，问卷调查法，访谈法等研究方法，针对综合性学习过程的问题进行研究，结果发现：（1）教学目标难落实，受重视程度低（2）教学方式单一，学生兴趣不高（3）相关评价不系统，缺乏科学标准。针对以上问题本文提出了三项对策（1）明确教学目标，重视综合性学习（2）创新教学方法，激发学习兴趣（3）整合学科知识，注重个性评价。

关键词：小学   语文 综合性学习  教学

目录

摘要

Abstract

一 小学语文综合性学习概述-1

（一） 小学语文综合性学习的定义-1

（二）小学语文综合性学习的内容与教学目标-1

（三）小学语文综合性学习的意义-3

1.有利于打开学生的眼界，提升灵活运用语言的能力-3

2.有利于提升教师的教学技能和深入研究问题的能力-3

二 小学综合性学习教学近况与分析——以四川师范大学附属上东小学为例-3

（一）调查概述-3

（二）教学现状-5

三小学语文综合性学习改进策略-10

（一）明确教学目标，重视综合性学习-10

（二）创新教学方法，激发学习兴趣-11

（三）整合学科知识，注重个性评价-12

附录 小学语文综合性学习现状调查问卷-14

小学语文综合性学习现状调查问卷（教师问卷）-14

小学语文综合性学习调查问卷（学生）-15