摘要：数学错题对于数学学习而言是一笔宝贵的财富，为了分析初一学生数学错题的成因，本研究以书面材料分析法为主，文献研究法为辅，针对南环实验中学校初一（2）班，初一（7）班的数学书面作业展开分析.按照题目的性质，将学生的错题原因分为基本概念理解不清，运算律、运算法则误用和其他原因三种类型，大多数学生的错误主要集中在前两种类型中.因此，在平常的教学中，对于概念、法则的教学，教师应该更加用心，引导学生深刻理解所学知识的意义，师生共同建立错题本，及时强化知识，从而不断提高教学质量.

关键词：初一数学； 错题成因； 应对策略.

目录

摘要

Abstract

第1章   研究背景和研究问题-2

1.1 研究背景-2

1.2 研究问题-2

第2章   文献综述-3

2.1 相关概念界定-3

2.2 国外研究现状-3

2.3 国内研究现状-4

2.4 小结-6

第3章   研究方法-7

第4章   错题类型及其成因分析-8

4.1 基本数学概念理解不清楚，不透彻-8

4.1.1整数，分数，有理数-8

4.1.2数轴-9

4.1.3绝对值、相反数、倒数-9

4.1.4乘方-10

4.1.5代数式-11

4.1.6同类项-12

4.1.7升幂排列与降幂排列-13

4.2 法则、运算律理解不扎实-14

4.2.1有理数的加减法则-14

4.2.2有理数的乘除法则-15

4.2.3去(添)括号法则-16

4.2.4合并同类项法则-17

4.3-自身原因-18

4.3.1马虎、粗心-18

4.3.2 思维定式-18

4.3.3其他原因-19

第五章   结论和建议-20

5.1 分析学生错误原因-20

5.2  建立错题本-20

5.2.1错题本的建立-20

5.2.2错题本的利用-21

5.3正确评价学生，提高学生的心理健康水平-22

参考文献-23