【摘要】：随着江苏省教育体制的不断改革，继续完善，江苏省各各地区，各院校对教师录用的要求也不断提高，对校园文化的改善也不断加强，争取从多方面优化学生在校的学习环境，这必然是对学生家长以及社会最好的回馈。但与此同时，再完善的体制也有补填不了的漏洞。社会各角落都存在着“留守儿童”这一特需关爱群体。

对涟水县周边乡村的留守儿童情况得到初步的了解，可以看到，留守情况还是比较严重的父母一方或双方外出打拼这类情况，比比皆是，只有老人和儿童在家中相依为命。而且也有部分家庭父母并未外出工作，但也不得不就近择业，依然会忽略对孩子们的家庭教育。

他们需要具有活力的事物来带动心情，那么音乐教育就是必不可少的一项，音乐教育可以采用多样化，例如校园文艺演出、舞蹈、歌咏比赛等方式，吸引留守儿童投入气质，培养他们的个人表现力，团队凝聚力以及对困难迎刃而解的态度.

【关键词】：留守儿童；乡村音乐教育  

目录

摘要

Abstract

一、绪论 4

二、调查对象  4

三、调查目的. 4

四、研究内容. 5

五、要解决的问题. 5

六、研究意义. 5

七、问卷分析. 6

八、调查结论. 9

（一）留守儿童及音乐教育现状并未受到社会足够重视

（二）留守儿童的学习生活环境比较保守

（三）留守儿童自身对父母的依赖

（四）留守儿童思想相对成熟

九、研究对策

（一）营造全社会关注留守儿童及其音乐教育的关注的氛围

（二）学校、社会、家庭合三为一，强强联手对儿童的教育

十、附件9

十一、参考文献.11

十二、致谢  14