内容提要：幼儿均处于3至6岁，在身体方面，发育速度减缓，骨骼硬度低，肌肉也处于发育不平衡阶段，且力量差，容易受损伤；在心肺功能上，幼儿的心肺体积比例较大，心脏的收缩力低，高强度的运动会导致幼儿的心脏负担过重，况且在此阶段各项生理发育速度很快，这就导致幼儿对外界环境的适应能力或对疾病的抵抗能力较弱。在心理上，幼儿尚缺乏准确的判断能力，对社会任何事情都充满好奇，发生的事情都将改变幼儿注意力与观察方向，这些事情可能对幼儿的心理造成很大影响。幼儿舞蹈教育，以音乐与跳舞相结合的特殊方式，深受幼儿的喜爱，简单、明确的让孩子们能够在“德、智、体、美、劳”受全面的教育与发展，通过肢体动作的学习与训练，实现幼儿的骨骼增长，加强肌肉形成，扩展心肺，实现身体成长的同时，促进幼儿的心理发展，集中他们的注意力，训练他们的观察力，增强记忆力。在幼儿教育工作中，幼儿舞蹈教学方式起到很大作用。

关键词：幼儿舞蹈 身心发展 生理健康 心理健康

目录

内容提要

Abstract

一、幼儿舞蹈教育的基本概述-1

二、幼儿的身体特征-1

三、幼儿的心理特征-1

（一）幼儿的注意力-2

（二）幼儿的观察力-2

（三）幼儿的行为举止-2

四、幼儿舞蹈对其身心发展的影响-2

（一）幼儿舞蹈对幼儿身体健康方面的影响-2

（二）幼儿舞蹈对幼儿心理健康方面的作用-3

五、幼儿舞蹈教育的现状-3

（一）幼儿舞蹈教育的师资缺乏及教学措施存在漏洞-4

（二）幼儿舞蹈教育的认知方面，存在意识偏见-4

（三）幼儿舞蹈教育的资金问题-5

六、未来幼儿教育中在幼儿舞蹈方面的改进措施-5

（一）重视幼儿的创造力培养-5

（二）家长要改变传统的教育理念-5

（三）学校经费应合理投入到幼儿舞蹈教育中-5

总结-6

参考文献-6