摘要：国家深化教育改革、全面推进素质教育以来，中学生的素质素养越来越受关注。在这样的环境背景下，考虑到中学数学对学习其他科目的影响，中学生的数学素质素养尤其受到关注。作为中学生，面对各种各样的影响因素，我们有必要了解它们对中学生数学素质素养的影响程度，并且要有效地对它们进行评价。

为了更深刻地了解、研究中学生数学素质素养影响因素，本课题在借鉴已有文献的基础上，拟对其现状及影响因素进行分析和评价，并建立相应的数学模型。通过从调查问卷收集的49份数据中，对结果进行整理、归纳，以验证模型可靠性，并在模型基础上给出应用实例分析。

通过分析发现，目前中学生的数学素质素养影响因素大致分为内部因素和外部因素，其中内部因素的影响更加关键，包括：智力因素、非智力因素、学习方法因素和作息时间因素。通过研究，本文给出适当建议，方便中学生对自己的数学素质素养有一个更加清醒的认识，从而更具有针对性地学习数学，推进素质教育。

关键词：中学生，数学素质素养，模型构建

目录

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论-1

1.1课题背景-1

1.2研究现状-1

1.3研究的目的和意义-2

1.4本文的主要工作和研究内容-2

第二章 中学生数学素质素养影响因素-3

2.1数学素质素养的内涵-3

2.2影响因素-4

2.2.1外部因素-4

2.2.2内部因素-5

第三章 模型构建-9

3.1模型的相关解释-9

3.2模型构建-9

第四章 模型的验证和分析-13

4.1应用实例-13

4.1.1调查问卷-13

4.1.2调查结果-20

4.1.3个体案例-23

4.1.4应用的分析和结论-23

总结-26

参考文献-27