摘要：本设计是关于指数函数的一个教学设计。本设计首先从两个例题引入，通过构建函数模型，启发学生领悟指数函数的一般表现形式，进而掌握指数函数定义。其次，让学生描点画图自主探究图象性质，同时渗透数形结合的思想。接下来,设计课堂例题目的是让学生初步运用图象与性质解决具体问题。最后，从学生角度出发，进行课堂意外预案与教学反思。本设计中注重师生双向互动，既体现了“以学生为主体，教师为主导”的新课程理念，又促进了师生共同发展。

关键词：指数函数，教学设计，数形结合

目录

摘要

ABSTRACT

1引言-1

2教学分析-2

2.1学情分析-2

2.2教材分析-2

2.3教学目标-4

2.4教学方法-4

2.5教学模式-5

3教学过程设计-6

3.1教学环节一：创设情境，引入新课-6

3.2教学环节二：当堂演练，深化概念-7

3.3教学环节三：探究图象，归纳性质-8

3.4教学环节四：例题讲解，学以致用-11

3.5教学环节五：归纳小结-12

3.6教学环节六：课后作业-13

3.7板书设计-13

4课堂意外预案-14

5教学反思-14

参考文献-16

致谢-17