摘要:在信息时代，人们对学习的需求与日俱增，随着智能手机的普及与发展,人们使用的移动端App有了多元化的发展,教育类APP的科研团队及使用人数也大大增加,小学教育类APP在教学中的应用也越来越受到人们的关注和推崇。

本文采用实证研究和理论探讨相结合的方法，以问卷调查为主要调查渠道，恰当运用现有理论文献进行研究，主要采用文献法、调查法、案例分析等相结合的方法，就国内外已有相关研究进行文献综述，考察小学教育类APP的应用现状，选取多所小学的在校学生作为调查主体，对学生、家长、老师分别进行调查问卷，通过实践调查。分析目前小学教育类APP市场应用现状,总结目前小学教育类APP在学生、家长、老师教学使用过程中存在的问题,并提出发展建议。

关键词：教育类APP；教育教学；应用现状；解决策略

目录

摘要

ABSTRACT

引  言-1

一、教育类APP的定义与特征分析-2

（一）教育类APP的定义-2

（二）教育类APP的特点-2

二、我国小学教育类APP的特征及发展历程-3

（一）我国小学教育类APP的兴起与发展-3

（二）我国小学教育类APP的四个类型-3

1、网校视频类-4

2、作业答疑类-4

3、家校沟通类-4

4、技能培训类-4

（三）我国小学教育类APP的特征-5

（四）我国小学教育类APP发展中遇到的3个瓶颈及突破-5

1、知识产权问题-5

2、影响学习者学习行为-5

3、其他具体问题-6

三、我国小学教育类APP的用户体验调查-8

（一）小学生对小学教育类APP的使用体验-8

（二）小学家长对小学教育类APP的使用体验-9

（三）小学老师对小学教育类APP的使用体验-10

四、我国小学教育类APP应用中的困惑-12

（一） 家长的对小学生使用移动设备的顾虑。-12

（二）对接学校教育课程不足。-12

（三）缺乏全面专业的研究团队。-13

（四）现有的APP内容单一-14

五、小学教育类APP的展望-15

（一）提高知识更新换代的速度-15

（二） 满足学生个性化需要-15

（三）小学教育类APP 将逐渐替代传统家教。-16

（四）采用第三方认证让用户放心-16

（五）为学生移动学习提供条件-16

总  结-18

致  谢-19

参考文献-20

附件-21