摘要:当前，我国正处于社会发展的大变革时期，在个性化张扬的时代，越来越多的学生出现自私自利等不良行为，他们的思想观念和行为意识在不断地削弱，这种现象给现实的社会道德规范构成了威胁，我们国家一直以来都十分重视中小学生的思想品德教育，历来主张将青年一代培养成德才兼备的有用人才。利他行为是个体道德品质的一个重要的体现，进行中小学生的利他行为研究，可以有效地增加孩子的社会适应，引领他们形成良好的道德规范，培养积极健康的人格品质。

本文在上网查阅、梳理国内外利他行为研究的文献的基础上，从社会现实出发，通过分析利他行为的影响因素，结合班杜拉的社会学习理论、皮亚杰认知发展理论、科尔伯格的道德发展理论、PIE理论等，选取了313名山东省和山西省的中小学生作为被试，立足于社会工作的专业视角，分别从个案、小组、社区等方面介入中小学生利他行为的培育，以期为利他行为提供更加完善的培育路径。 

关键词：中小学生；利他行为；培养路径

目录

摘要

Abstract

一、 前言-1

（一） 研究缘起-2

（二） 研究文献综述-3

（三） 研究的意义-3

（四） 研究方案-3

二、 相关概念阐释及理论基础-4

（一） 概念界定-5

（二） 相关理论依据-5

三、 研究结论-6

（一） 中小学生利他行为的调查现状-10

（二） 中小学生利他行为的影响因素分析-10

四、 社会工作介入中小学生利他行为的可行性分析-11

（一） 社会工作价值理念介入的可行性分析-11

（二） 社会工作专业方法介入的可行性分析-12

（三） 现实生活的可行性-13

五、 专业社会工作介入中小学生利他行为培育的路径-13

（一） 个案工作介入-14

（二） 小组工作介入-15

（三） 社区工作介入-16

（四） 社会行政与政策的介入-17

结语-17

参考文献-18

附录-19

致谢-20