摘要:随着我国综合国力的不断提升，文化软实力建设的不断加强，我国的教育事业发展也取得了一些成绩，但是农村的教育特别是农村初中教育的普及程度与发展水平较低，这不仅影响了构建社会主义新农村、社会主义和谐社会还影响了我国整体的国民教育、文化软实力的提升。改革开放至今，随着国民经济大幅提升，“知识经济”的观念深入人心和我国政府对义务教育在政策和财务的支持下，我国的农村义务教育和农民的整体文化素质有了飞跃的发展。但是由于我国广大农民的小农意识、文化观念、经济条件、各地风俗等影响，广大农村义务教育普及程度依然滞后，初中生辍学率居高不下。农村初中生的辍学问题直接影响了我国国民教育的质量与社会主义文化建设的进程。

　　　本文以云南省玉溪市元江哈尼族山区为例，主要采用访谈的方法，讨论社工如何介入农村初中生辍学问题。通过访谈方法，笔者认为社会工作者在介入农村初中生辍学问题时，首先要从各个方面分析农村初中生辍学的原因，如：非正式系统因素的影响、正式系统因素的影响、专业系统的缺乏等，其次是通过开展个案、小组、社区等工作方法给予案主专业性的辅导。最后，通过从专业的社会工作角度介入农村初中生辍学问题提出一点建议及思考。

关键字：农村,   初中生,    辍学原因,    社会工作

目录

摘要

ABSTRACT

一 绪论-1

（一）论文研究背景-1

（二）论文研究的目的与意义-2

1.研究目的-2

2.研究意义-2

（三)文献综述-3

1.研究现状-3

2.对过往研究的评论-7

（四）研究方法与手段-8

二 理论视角及概念界定-8

（一）相关理论-8

1.系统视角-8

2.实践原则-8

（二）相关概念的界定-9

三 浅析农村初中生辍学的原因-10

（一）非正式系统因素的影响-10

1.家庭因素-10

2.哈尼族地方风俗习惯因素-11

3.同辈群体的因素-11

(二）正式系统因素的影响-12

1.个人因素-12

2.经济因素-12

3.新闻媒体宣传的因素-13

（三）专业系统因素的影响13

1.学校因素-13

四 社会工作介入农村初中生辍学问题的途径-14

（一）个案辅导-14

（二）小组与朋辈辅导-15

（三）社区工作方法-16

（四）社工行政方法-18

五 结论-20

参考文献-22

致谢-23