摘要  当前，根据新课程标准的要求，美术教学方法也在逐渐改革完善，演示教学法作为其中一种尤为重要的教学方法。经过对小学美术课堂实地考察研究，得出使用演示教学法可以使老师更加认真对待课堂内容，课堂气氛更为活跃，课堂质量有所提升，有助于学生创造力的启发。演示法的运用可以更好地指导老师在过度使用多媒体而忽略美术本质的教学环境下，重新回归课堂示范性教学。从一堂优质的美术示范课来看，老师都会选择演示法作为教学手段，学生也会积极配合，达到“讲与演”的相互结合。

关键词：演示法  新课程标准  课堂运用  小学美术  课堂教学  创新

目录

摘要

ABSTRACT

1 绪论-1

1.1 问题的提出及研究意义-1

1.2研究的内容及方法-1

2 演示法在小学美术教学中的意义-1

2.1 演示法在美术教学中的作用-2

2.1.1教学方法的意义-2

2.1.2演示法的理论意义-3

2.1.3 演示法具有示范性、直观性、普遍性-3

2.2 演示法在新课标中的作用（以造型与表现为例）-4

3 演示法在小学美术教学中的优点及局限性-5

3.1 运用演示法教学的优点-5

3.1.1有利于师生之间的交流互动-5

3.1.2有利于教学质量的提升-5

3.2 演示法教学的局限性-6

4 演示法的教学运用-7

4.1 演示法的教学过程-7

4.1.1明确重难点，确定主题-7

4.1.2课前演示，心中有数-7

4.1.3课堂示范，把握得当-7

4.1.4巩固知识，动手实践-8

4.2演示法在小学美术课堂的运用（案例分析）-8

5 结语-12

参考文献-13

致谢-14