内容摘要：汉语中的数字有特定的字音和字形，其字义除了有表示数目概念的基本义外，还有丰富的引申义。尤其是当数字嵌入到词语中，便更显现出汉民族独有的文化内涵，形成具有民族性、历史性、独特性的数字文化。这在对外汉语教学中给汉语学习者带来了一定的困难，造成了一些跨文化交际障碍。因此，需要形成一个关于汉语数字字音、字形、字义及其文化内涵的系统教学策略，以便让汉语学习者提高使用汉语数字的能力，同时增强其对中国文化的理解。

关键词：汉语；数字文化；对外汉语；教学策略

目录

摘要

Abstract

一、数字“一”至“十”的字音及字形演变1

  （一）“一”的字音及字形演变1

  （二）“二”的字音及字形演变1

  （三）“三”的字音及字形演变2

  （四）“四”的字音及字形演变2

  （五）“五”的字音及字形演变2

  （六）“六”的字音及字形演变3

  （七）“七”的字音及字形演变3

  （八）“八”的字音及字形演变3

  （九）“九”的字音及字形演变3

  （十）“十”的字音及字形演变4

二、数字“一”至“十”的字义及文化内涵4

  （一）“一”的字义及文化内涵4

  （二）“二”的字义及文化内涵5

  （三）“三”的字义及文化内涵5

  （四）“四”的字义及文化内涵6

  （五）“五”的字义及文化内涵6

  （六）“六”的字义及文化内涵7

  （七）“七”的字义及文化内涵7

  （八）“八”的字义及文化内涵8

  （九）“九”的字义及文化内涵8

  （十）“十”的字义及文化内涵8

三、数字“一”至“十”及其相关词语的对外汉语教学策略9

  （一）数字“一”至“十”的字音、字形、字义教学策略9

  （二）与数字“一”至“十”相关的词语教学策略10

参考文献14

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谢    辞16