摘要：师生关系是学校中最主要的人际关系，而师生交往是学校人际交往中最重要的部分。师生两者之间的交往，对教育教学和学生的发展造成影响。教师言语行为方式深刻影响着师生关系，一些不良的教师言语行为阻碍着学生的发展，从而影响学生的进一步发展。而教师有效言行则会对学生发展产生积极影响，促进学生的发展。为此，本文通过对一些教师言行事例的分析，总结教师不当言行的表现并分析其原因，提出改进教师不当言行的对策，从而促进教师采用积极有效的言行来促进学生的发展。

[关键词]：教师言行  学生  发展

目录

摘要

Abstract

一、 言语与教师言行-1

（一） 言语-1

（二） 教师言行-1

二、 教师积极言行及其特点与基本要求-2

（一） 教师积极言行-2

1.教育教学活动的顺利进行的保障-2

2.构建和谐校园基础-2

3.实现学生的全面发展-3

4.教学相长的催化剂-3

（二） 教师积极言语行为的特点-3

1． 目的性-3

2． 针对性-3

3． 发展性-4

（三） 教师积极言语行为的基本要求-4

1． 示范性-4

2． 公平性-4

3． 关注学生心理健康-4

4． 营造和谐师生关系-4

三、教师言行不当的表现及原因分析-5

（一）不当言行的表现-5

1． 不当言语-5

2． 不当行为-6

（二）教师言行不当的原因分析-6

1． 传统教育观念的影响-6

2． 对自身作用缺乏全面认识-6

3． 教师的不当言行缺少有力监督-7

四、 教师积极言行的改进对策-7

（一） 教师方面-7

1． 建立民主平等的师生关系-7

2． 避免不当的言行-7

3． 提升自身的职业素质-8

（二） 学校方面-8

1． 加强制度建设-8

2． 加强教师职业培训-9

结语：-9

参考文献-9