摘要:函数思想是在小学数学中最重要、最基本的数学思想方法之一。"函数”的概念在小学数学学习中并没有明确给出过，但学生在开展学习活动时，却可以感受到函数思想是无处不在的。在《义务教育数学课程标准》中指出：学生在自主思维、合作与交流的过程中，积极投入到教育教学活动中，在这一过程中逐渐地感悟数学思想方法”。

因此，身为一名教师，有必要做到理解和掌握函数思想及其内涵，在教学中才能够引导、组织学生在自主探究和合作交流中真正地认识和了解函数思想方法。所以，本论文主要是通过探究人教版小学数学教材在教学中渗透的函数思想以及对怎么在小学阶段给学生渗透函数思想进行研究中心。论文先从当前的教材是通过怎样的方式给学生在小学阶段渗透教材函数思想开始讲起，然后对在小学阶段的数学教学中给学生渗透函数思想具有怎样重要的意义进行论述，通过列举教材中的例子来寻找在教学中人教版小学数学教材是如何对学生进行函数思想渗透的。最后，对在教学中该怎样给学生渗透函数思想提出小建议。

关键词：函数思想；渗透；小学数学思想；人教版小学数学教材；

目录

摘要

Abstract

第一节：引言-7

1.1函数与函数思想-7

1.2目前小学数学教学中的函数思想的渗透-8

第二节；研究综述-9

2.1 在小学数学教学中渗透函数思想的重要意义-9

2.2 论文的意义-10

第三节：探索函数思想在小学数学教学中的渗透-11

3.1数与代数-11

3.2图形与几何-15

第四节：小学数学教学中函数思想的渗透途径-17

4.1 充分发挥教材中渗透函数思想的教学素材的作用-17

4.2联系实际生活，感悟函数思想-18

4.3 巧借数学游戏给学生渗透函数思想-19

第五节：总结-20

参考文献-22

致谢-23