摘要:思维导图生动有趣，可以将抽象难理解的数学知识形象直观具体化。在初中数学的教学中引入思维导图，可以充分发挥其在预习、新课和复习课中的作用。本文通过两个具体的教学案例，围绕教师如何教，学生如何学来分析思维导图在初中数学中的设计应用。利用文献资料、归纳总结、案例研究等方法，了解思维导图在教学中的可行性，总结出思维导图应用于初中数学教学中的四点优势，分别为有助于学生的数学学习兴趣和学习效率的提高以及学生学习自主性的培养，更好地将初中数学知识体系化， 优化老师的教学方法和教学模式。

关键词：思维导图;案例分析;初中数学;教学

目录

摘要

Abstract

1.引言1

1.1研究背景1

1.2研究意义1

2.思维导图的综述1

2.1思维导图的概念特征2

2.2思维导图应用于数学教学的优势2

3.思维导图在初中数学教学中的设计应用3

3.1教师在数学教学中设计应用思维导图3

3.2学生在数学学习中运用思维导图4

3.3思维导图在初中数学中的选择使用5

4.思维导图在初中数学教学中的案例分析5

4.1教学案例一：分式方程5

4.2教学案例二：四边形性质与判定的复习课8

5.结语11

参考文献13

致谢14