摘要：在目前这个科技知识更替发展迅速的时代，自学知识的能力是每个人都不可或缺的，其中阅读能力是自学能力的一个重要基础，它是人们可持续学习、汲取知识的一个重要手段和主要途径.提起阅读，大多数人首要想到的是语文阅读、英语阅读，而对于数学阅读不够重视，但实际上，整个社会的数字科学化，让我们的日常生活以及工作学习都离不开数学阅读.因此，在我国新一轮的基础教育课程标准中，明确强调了对学生数学阅读能力的培养.

本文将对中学生数学阅读以及数学阅读能力的培养进行分析和研究，首先笔者查阅了大量国内外与数学阅读相关的资料、综述、文献和期刊等，对所要研究的课题有清楚的概念和深入的了解，初步了解了该课题目前的研究状况.并且查阅了教育学、教育心理学、数学教育论等书籍，为课题研究奠定理论基础.本文的绪论中介绍了课题研究背景、研究价值以及国内外研究现状.第二章节对数学阅读、数学阅读能力等进行了界定，并详细阐述了相关理论.第三章在前文的讨论基础上提出了提高中学生数学阅读能力的培养策略和方式.第四章讨论了在不同课型下的数学阅读教学方法.

关键词：数学阅读；数学阅读能力；可持续学习；理论基础；培养策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 课题研究背景-1

1.2 课题研究现状与思考-2

1.3 课题研究内容和研究方法-4

1.4 课题研究价值与意义-4

2 数学阅读能力培养的理论基础-6

2.1 相关概念界定-6

2.2 数学阅读能力培养的理论基础-8

3 数学阅读能力培养策略-10

3.1 强化数学阅读意识，培养阅读兴趣-11

3.2 掌握数学阅读方法，提高数学阅读能力-13

4 例说常见课型下的数学阅读教学方法-19

4.1 概念阅读教学-19

4.2 公式、定理阅读教学-21

4.3 例题、习题阅读教学-23

5 结语-25

参考文献-26