摘要:本文数据基于2014年家庭追踪调查问卷（CFPS），采用Alkire和Foseter所提出的多维贫困理论，选取和教育相关的五个维度，包括经济能力、家庭教育、学校教育、社会教育和教育观念，并对我国农村留守儿童的教育进行了测算。结果表明，大部分农村留守儿童家庭存在一维教育贫困，且教育贫困主要存在于社会教育层次，所以我国农村留守儿童家庭目前需要解决的最迫切问题是留守儿童的社会教育问题。

关键词：留守儿童；多维贫困；社会教育

目录

摘要

Abstract

一、-引言-1

二、-文献综述-1

三、-农村留守儿童概念及相关数据-3

  （一）留守儿童概念和规模测算-3

  （二）留守儿童家庭情况简单介绍-3

四、多维贫困理论-4

（一）多维贫困理论的概念-4

（二）多维贫困理论的计算-5

五、农村留守儿童的现状分析-5

（一）数据来源及维度选取-6

（二）单维贫困发生率测量结果-7

（三）不同K值下的多维贫困发生率-7

（四）各个维度对于总贫困的贡献份额-8

六、结论及对策建议-8

  （一）结论-8

（二）对策建议-8

参考文献-9