摘要: 信息素养已经成为信息时代人类必备的一种基本素质，培养学生的信息素养是信息技术教育的总目标。信息技术课程开设的起始年级是三年级，目前江苏省没有统一的低年段信息技术教材。

本课题是大学生实践创新项目《面向信息素养的低年段多媒体教材开发》的一部分，该项目共分为内容设计、视觉设计、练习设计和资源开发四个部分，本课题侧重研究如何设计适当的内容来培养学生的信息素养。

本课题采用主题活动的形式编写内容，将信息技术与语文、数学和英语课程有机整合，以文字、图片、音频、视频和微课的形式呈现，共10个主题，分别是：一起去秋游、我的学校生活、寻找春天、小小运动会、走进果园、我爱我家、新年快乐、动物世界、学习主人翁、我的未来我做主。主题活动以季节、节日、学校活动和学生感兴趣的话题为主，活动中以遇到问题立即使用语文、数学、英语和信息技术知识解决问题的方式进行教学，在学习过程中逐渐培养和提高学生的信息素养。

关键词：信息素养；低年段；多媒体教材

目录

摘要

ABSTRACT

1.绪论-1

1.1研究缘起-1

1.1.1 数字化阅读时代的到来-1

1.1.2 培养学生信息素养的重要性-1

1.1.3 低年段学生的需求-1

1.1.4 大学生实践创新项目-2

1.2 研究目的和意义-2

1.2.1 研究目的-2

1.2.2 研究意义-2

1.3 核心概念界定-3

1.3.1 信息素养-3

1.3.2 多媒体教材-3

1.4 研究思路和方法-3

1.4.1 研究思路-3

1.4.2 研究方法-4

2.国内外研究综述-5

2.1 信息素养标准-5

2.2 多媒体教材开发现状-5

3.多媒体教材内容设计-7

3.1 学情分析-7

3.2 课程目标-7

3.2.1 信息技术课程目标-7

3.2.2 语数外课程目标-9

3.2.3 多媒体教材整合目标——以《走进果园》主题为例-9

3.3 知识体系-10

3.4 内容结构-12

3.5 内容呈现-15

3.6 语言风格-16

4.研究与反思-18

4.1 研究反思-18

4.2 研究展望-18

致谢-20

参考文献-21

附录-23