摘要：随着现代科学技术的快速发展，进入了信息化时代的我们，正运用信息技术去做各种突破，不论是科技研发，还是经济转型，信息技术都提供了很大帮助，对于教育而言，更是功不可没，信息技术为实现教育现代化做了突出贡献。尤其是在小学数学教学中，信息技术将图、文、声、像融为一体，经过形、色、动、静的变化，使抽象的教学内容具体化、清晰化，与先前的静态模式形成鲜明的对比，从而课堂变得更加生动、富有感染力，学生的学习兴趣和课堂气氛也逐渐增强。故而信息技术引进教育领域后，研究者们就开始了对各种信息技术与学科的整合模式上展开研究，本文将主要针对多媒体课件辅助、翻转课堂、在线学习、交互式电子白板这几种整合模式来展开论述。

关键词：信息技术，小学数学，整合，模式探究

目录

摘要

Abstract

1 前言3

2 信息技术与小学数学课整合概述3

2.1 信息技术与课程整合的含义3

2.2 信息技术与小学数学课整合的背景3

3 信息技术与小学数学课整合的模式4

3.1 多媒体课件辅助模式4

3.1.1模式的含义与运用 5

3.1.2 注意问题5

3.2 翻转课堂模式6

3.2.1 模式的内涵和应用6

3.2.2 模式的特点6

3.2.3 注意问题6

3.3 在线学习(e-learning)模式7

3.3.1在线学习(e-learning)的内涵与运用 7

3.3.2 注意问题8

3.4 交互式白板模式8

3.4.1 模式的内涵8

3.4.2 功能特点和运用8

3.4.3 注意问题9

结论10

参考文献11

致谢 12