【摘要】 阅读能力的重要性在学习和生活中均得到了体现，初中阶段是发展学生阅读能力的关键时期，阅读教学也是培养初中生阅读能力的重要阶段。本文以PISA测试对我国初中语文阅读教学的启示为研究主题，从多角度入手开展研究工作。文章首先从阅读态度、主体意识、阅读思维和阅读评价四个角度对我国初中语文阅读教学现状进行分析，论述了教师、学生在语文阅读教学、阅读上存在的问题；然后对PISA测试及其命题进行了介绍，并综合叙述了PISA测试对我国初中语文阅读教学的启示，从目标、过程、结构、途径四点入手，为我国初中语文阅读教学工作的优化提出了“重视能力取向”、“体现生本理念 ”、“实现多元模式”、“重视内外兼修”四大策略。

【关键词】初中语文；PISA；阅读教学；阅读能力

目录

摘要

Abstract

引  言-1

一、我国初中语文阅读教学的困境-1

（一）阅读态度不够端正，功利心重-1

（二）阅读主体意识淡薄，信息检索能力不足-2

（三）阅读思维狭隘，缺乏创造力-2

（四）阅读评价方式陈旧，评价标准单一-3

二、PISA测试及其阅读测试命题简介-3

（一）PISA测试简介-3

（二）PISA阅读测试命题简介-3

三、PISA阅读素养测试对中学语文阅读教学理念的启示-4

（一）倡导为生活阅读-4

（二）实现多元化阅读-4

（三）强化有兴趣阅读-5

（四）规划独立性阅读-5

四、基于PISA测试启示的初中语文阅读教学提升策略-6

（一）目标：重视能力取向-6

1.要让学生掌握语文的学习方法-6

2. 要着重加强阅读策略的指导-6

3. 不要刻意回避语言文字训练-6

（二）过程：体现生本理念-7

1.-尊重学生主体地位，建立良好的师生关系-7

2.-引导学生在课堂上保持适度的情绪张力，管理情绪-7

3．关注学生的真实参与-8

（三）结构：实现多元模式-8

1.主线贯穿式教学模式-8

2.创设情境式教学模式-8

3.合作探究式教学模式-9

（四）途径：强调内外兼修-9

1.沟通课内外，融会贯通-9

2.激发学生阅读兴趣，热爱阅读-10

3.营造良好的读书环境，快乐阅读-10

结  语-10

参考文献-11