摘要  本文主要聚焦于数学课堂中问题情境的创设、例题教学两方面。首先，本文大致分析了数学课堂的教学现状；然后思考了在教学中存在的问题；最后，本文提出了重构数学有效课堂的实施建议。

关键词:高中数学  课堂教学  问题情境  例题教学

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

2新课程教学理论的相关概述-2

2.1学生观-2

2.2教学观与教师角色的转变-2

3数学问题情境创设的思考与重构-3

3.1现状：问题情境化已成为数学课堂教学的显著特征-3

3.2思考：数学课堂在创设怎样的问题情境-3

3.3重构：实施有效的问题情境教学-5

4数学例题教学的思考与重构-6

4.1现状：例题教学已成为数学课堂教学的重要组成部分-6

4.2思考：数学课堂在进行怎样的例题教学-7

4.3重构：实施有效例题教学-7

5结束语-10

参考文献-11